RESULTADOS

 

presentacion-proyecto

Presentación del Proyecto AEJO ERASMUS+ (ENLACE PDF)

Algunos de los resultados esperados son:

  • Publicar debidamente un informe con los acuerdos tomados en cada encuentro.
  • Organizar dos semanas interculturales con alumnos de los diferentes países a lo largo del proyecto: una en Bocholt y la otra en Aprilia.
  • Mantener vivo el proyecto gracias a una web que se mantendrá en el tiempo (http://www.aejoerasmus.eu/).
  • Elaborar una guía de trabajo que muestre las dos unidades didácticas que vamos a crear, en las que se hace especial hincapié en el uso de la metodología ABP (Aprendizaje Basado en la realización de Proyectos), y en la adquisición por parte del alumnado de habilidades personales, profesionales y sociales. Estas unidades didácticas (Unidad de trabajo Año 1 y Unidad de trabajo Año 2) constan de diferentes tareas basadas en exposiciones orales y escritas realizadas mediante el uso de diversas herramientas y aplicaciones TIC (vídeos, pósteres, mapas conceptuales, cronogramas, videoconferencias, concursos, entrevistas, anuncios publicitarios, cartas de presentación, etc.). Estas tareas se alojan, intercambian, comparan y analizan en la plataforma Twinspace de eTwinning.
  • Crear una base de datos en la que los alumnos puedan encontrar las oportunidades laborales (prácticas en empresas, programas de movilidad, etc.) y la forma de acceder a las mismas que existen en los países socios.
  • La adecuada difusión del proyecto en las páginas web de los centros socios.
  • Evaluación de las tareas realizadas por los alumnos hasta el momento.
  • Planificación de las tareas que quedan por hacer por parte de los alumnos para conseguir los resultados esperados.
  • Realizar un informe refleje la opinión de las empresas sobre áreas de mejora en relación a las prácticas de los estudiantes, sobre las cualidades y habilidades de los estudiantes para conseguir un trabajo (sociales, personales, TIC …), sobre los procesos de selección, sobre la maneras de buscar empleados para la contratación.

 

Expected results of the project and documents required by our NA Evaluation:

● Publish an ANNUAL newsletter with the activities and tasks that are carried out in the different phases of the PROJECT. We’ll prepare a pdf with the all the activities (Timeline, Didactic Unit, evidences about etwinning, etc.)
● Prepare a report for each meeting. We’ll prepare a report taking into account the agendas, minutes, photos, etc. of each meeting.
● Hold two inter-cultural weeks (one per year), which involve the proposed cross-curricular issues, promote international coexistence and recognition of the linguistic, social and cultural diversity. TWO EXCHANGES in this Year 2.
● Maintain project information during its development through a web for the PROJECT, both in the public domain WordPress, and also internally for the partners (etwinning).
● Develop a FINAL WEB “LIVE AND ACTIVE” that lasts over time, continuing the project “APPROACHING EUROPE AND ITS JOB OPPORTUNITIES”.
● Develop a Guide based on the FINAL PROJECT on various proposals carried out in each partner country, and its DIGITAL REPORT dissemination that will describe from different viewpoints (students, teachers) all the experiences during the learning process of personal and social skills. TWO DIDACTIC UNITS
● Subscribe with centers and strategic partners collaboration agreements so that we can create a network of companies and partnerships in order to facilitate the exchange of practices of students, both FCT and graduate (if possible, in the future, we would like some students from each centre to carry out their practice period in different countries of the association). We think it is enough if we create a list of possible enterprises where international students could work in the future. A final part for Activity 7.
● End report: We will include the answers of the questionnaire. We need evidence of Evaluation, both for the students (Cuantiative self-evaluation in Google Forms, by means of the rubric included in the Didactic Unit, and Qualitative self-evaluation in Google Docs, by means of an open questionnaire) and the teachers.